卒業生インタビュー

「遊び」の授業が多いですね。と言っても、ただ遊んでいるのではなく、遊びを通して子どもたちに生活で必要なことや社会の基本的なルールを教えています。
例えば、竹筒や水車で作ったコースにビー玉を転がす遊びなら「順番通りにものごとを行う」「先のことを予想する」「決められた場所にものを置く」ことを、築山にブルーシートを敷いて作ったウォータースライダーを使った遊びでは、「決められた位置まで自分で登る」「定位置で滑る順番が来るまで待機する」「滑り終わったあと、もう一度やりたいときは意思を相手に伝える」ことを教えています。
また、子どもたちそれぞれの足りていない部分を把握して、それを補うための授業内容を考えることもあります。この他、子どもたちがやる気になり、みんなで楽しく過ごせるような授業をするために、子どもたちがどんなことに興味があるのか日々調べています。もっとやりたい、楽しみたいという気持ちが芽生えることは、子どもが成長できるスイッチなんです。

元々、福祉に関わる仕事をしたいと思っていました。家族に障害を持つ人がいて、将来助けになりたい、支えられるような人になりたいと思ったんです。
そこで福祉の勉強ができる花園大学を選んだのですが、正直な所、教員を目指そうとは思っていませんでした。
でも高校を卒業する時に、先生から「難しく考えず、色々なことに挑戦してみなさい。色々な資格を取りなさい」と言われました。そこで、花園大学なら特別支援学校教諭の資格も取れるし、やってみようと思ったわけです。
花園大学で出会ったのが、今もお世話になっている渡邊実先生でした。私が大学1年生のとき、渡邊先生が「小学校のボランティア活動をする人が足りないから、行ってみなよ」と声をかけてくれました。そのボランティアが本当に楽しかったんです。
ボランティアで行った小学校には、特別支援教育でとても有名な先生がいらっしゃって、子どもへの接し方や教え方を直に教えていただくことができました。保護者の方も「この先生のおかげで子どもが成長した」とよく仰っていました。それで、私もこの先生のようになりたいと強く感じて、教員の道を目指すことにしたんです。

私が今の仕事を選ぶきっかけを作ってくれた渡邊実先生です。ゼミも渡邊先生に師事しました。ゼミは10名ほどの少人数でしたが、先生は現場での指導経験が豊富で、実際の体験についても色々お話してくださいましたし、卒業後の今も先生にはお世話になっています。今の職場での私の様子を時々聞いていらっしゃるようで、状況を知った先生から「大変そうだけど大丈夫か？」と電話をしていただき、どのような授業をしているかを話したり、アドバイスをもらうことがあります。渡邊先生は教育実習の時も1日目から様子を聞いてくださったり、早いうちから実習現場に様子を見に来てくださいました。就職してすぐのうちからアドバイスやサポートを積極的にしてくださり、精神的にもとても助けになりました。
在学中はもちろん、卒業してからも先生が学生をしっかり支えてくれる環境があることは、花園大学の良いところだと思います。
もう一つ印象に残っているのが、大学で所属していたボランティアサークルの繋がりで参加した、グループホームのお手伝いです。グループホームは、知的障害のある人が一人暮らしを目指して日常生活を送るための訓練をする施設です。授業の後にグループホームへ行き、入所者の方と一緒にご飯を食べて翌朝まで共に過ごしたり、グループホームから学校へ行くことを週2,3回くらいの割合でしていました。一緒に暮らしている感じでしたね。